1. Ocena Sędziów
Kategoria pytania: Projekt Badawczy
Data dodania: 02.09.2011
Pytanie: Na co w sposób szczególny zwraca uwagę Jury podczas oceniania prezentacji Projektu Badawczego?
Odpowiedź: Nagrodę za najlepszą prezentację Projektu Badawczego otrzyma drużyna, która wykaże się najlepszym zrozumieniem różnych dyscyplin i aspektów związanych z tematem Projektu Badawczego. Ocenie będą podlegały m.in. jakość badań przeprowadzonych przez zespół, innowacyjność zaproponowanego rozwiązania oraz kreatywność drużyny. Zespół sędziowski podczas oceniania uczestników konkursu FLL będzie używał specjalnych arkuszy ewaluacyjnych, które zostaną opublikowane pod koniec września pod adresem:
www.hands-on-technology.de/en/firstlegoleague/fllfacts/awards
2. Czas trwania prezentancji Projektu Badawczego
Kategoria pytania: Projekt Badawczy
Data dodania: 02.09.2011
Pytanie: Jak dużo czasu będziemy mieli na prezentację naszego Projektu Badawczego podczas turnieju FLL?
Odpowiedź: Na turnieju FLL będziecie mieli 5 minut na zaprezentowanie swojego Projektu Badawczego przed Jury. Forma prezentacji jest dowolna. Możecie przygotować przedstawienie, stworzyć prezentację multimedialną (np. za pomocą MS Powerpoint), nagrać materiał filmowy czy też ułożyć piosenkę.
3. Różnice pomiędzy Stołami Turniejowymi FLL
Kategoria pytania: Ogólna
Data dodania: 02.09.2011
Pytanie: Czy Stoły FLL są takie same na wszystkich turniejach?
Odpowiedź: Podczas konstruowania i programowania swoich robotów drużyny powinny wziąć pod uwagę fakt, że pomiędzy Stoły Turniejowe FLL mogą się różnić między sobą w zależności od lokalnych warunków. Zmiany mogą dotyczyć ścianek bocznych Stołów, warunków oświetleniowych czy też samej Maty FLL. Niestety, na wielu turniejach nie ma możliwości rozwinięcia Mat FLL odpowiednio wcześnie, dlatego mogą one być lekko pofalowane. Miejsca występowania oraz nasilenie fal mogą się różnić.
Wskazówka: Istnieją dwie ważne techniki konstrukcyjne służące minimalizacji problemu związanego z różniącym się oświetleniem:
I. Unikanie systemów kontroli, które zawierają elementy mogące haczyć o matę.
II. Ukrycie czujnika światła przed światłem zewnętrznym.
4. Strategiczne zabranie robota
Kategoria pytania: Zasady
Data dodania: 02.09.2011
Pytanie: Co się stanie jeżeli podniesiemy robota ręką podczas gdy on właśnie wypycha małą rybkę z przeznaczonego dla niej miejsca na macie? Dzięki naszej interwencji narybek pozostał na swoim miejscu.
Odpowiedź: Takie zatrzymanie robota jest niezgodne z zasadami i powoduje brak możliwości uzyskania punktów za zadanie, podczas którego robot został chwycony. Dopóki jest oczywiste, że gdyby nie nastąpiła interwencja członka drużyny to robot wypchnąłby małą rybkę z przeznaczonego dla niej miejsca na macie to punkty nie zostaną przyznane.
Przykład: Drużyna decyduje się zabrać robota z planszy dokładnie w momencie kiedy takie zachowanie spowoduje pomyślne wypełnienie misji. Misją jest zepchnięcie z półki modelu A i B oraz równoczesne pozostawienie na niej modelu C. Jeżeli drużyna podniesie robota po zepchnięciu modeli A i B to punkty nie zostaną przyznane. Drużyna powinna zbudować i zaprogramować robota w sposób na tyle dokładny, że robot byłby w stanie w sposób autonomiczny poradzić sobie z niezrzuceniem modelu C z półki.
5. Początkowa pozycja szczurzych zjeżdżalni
Kategoria pytania: Robot-Game
Data dodania: 02.09.2011
Pytanie: W jaki sposób powinniśmy przymocować szczurze zjeżdżalnie po północnej stronie Stołu Turniejowego FLL?
Odpowiedź: Szczurze zjeżdżalnie powinny zostać przymocowane za pomocą rzepów Dual Lock do północnej ściany Stołu Turniejowego. Nawet jeżeli mata konkursowa jest umiejscowiona na Stole w taki sposób, że jej północny brzeg styka się ze ścianą Stołu, to istnieje mała różnica pomiędzy zaznaczonym na macie miejscem gdzie powinna znajdować się omawiana konstrukcja a jej rzeczywistym umiejscowieniem. Bardzo ważnym jest aby szczurza zjeżdżalnia została przymocowana do ścianki Stołu! Równocześnie, jej podstawa nie musi stać dokładnie na wyznaczonym dla niej na macie konkursowej miejscu.
6. Kukurydziane żniwa
Kategoria pytania: Robot-Game
Data dodania: 28.09.2011
Pytanie: Ile punktów otrzymamy jeżeli będziemy mieli 1 kolbę kukurydzy w Bazie i 1 na macie poza Bazą? Zdobędziemy 5 czy 9 punktów?
Odpowiedź: Otrzymacie 9 punktów jeżeli 1 kolba kukurydzy będzie w Bazie nawet wtedy gdy 1 kolba będzie znajdowała się na macie poza Bazą.
7. Antywirusowe mycie rąk
Kategoria pytania: Robot-Game
Data dodania: 28.09.2011
Pytanie: Czy możemy przetransportować do zlewu wiele wirusów na raz? Czy możemy przywieźć je tam razem z bakteriami czy też musimy transportować je osobno?
Odpowiedź: Tak, bakteria i wirus, a nawet wirusy mogą być transportowane razem.
8. Maksymalna liczba punktów
Kategoria pytania: Robot-Game
Data dodania: 22.09.2011
Pytanie: Czy to prawda, że w tym roku w turnieju FLL "Food Factor" możemy uzyskać więcej punktów niż w zeszłych latach, tj. więcej niż 400 punktów? Jak zmieniona maksymalna liczba punktów wpływa na obliczanie punktacji w kategorii FLL Champion?
Odpowiedź: Tak, to prawda. W tym roku maksymalna liczba punktów wynosi 452. Drużyna, która uzyska najlepszy wynik otrzymuje 50 punktów w kategorii FLL Champion. Punktacja innych drużyn w tej kategorii obliczana jest proporcjonalnie do wyniku drużyny najlepszej.
Przykład: Jeżeli drużyna X zdobędzie w kategorii Robot-Game 300 pkt i będzie to najlepszy wynik oraz drużyna Y zdobędzie 240 pkt to drużyna X otrzyma 50 pkt w kategorii FLL Champion, zaś drużyna Y (240/300) * 50 = 0.8 * 50 = 40 pkt.
9. Elementy pneumatyczne
Kategoria pytania: Zasady
Data dodania: 30.09.2011
Pytanie: Czy dozwolone jest używanie elementów pneumatycznych? Czy robot musi sam je napompować oraz uruchomić czy też możemy mu pomóc rękoma?
Odpowiedź: Elementy pneumatyczne są dozwolone. Mówi o tym trzeci punkt regulaminu "Materiały". Członkowie drużyny znajdujący się przy stole turniejowym mogą ręcznie napompować elementy pneumatyczne w Bazie, jednak muszą one zostać uruchomione przez samego robota.
10. Samotny silnik
Kategoria pytania: Zasady
Data dodania: 14.09.2011
Pytanie: Posiadamy jedną kostkę NXT poruszaną przez dwa podłączone do niej silniki. Trzeci motor używany jest w module, który będzie połączony z kostką za pomocą długiego kabla Lego. Ten moduł będzie poruszał się niezależnie od reszty robota, jednak przez cały czas będzie z nim połączony za pomocą w/w kabla Lego. Czy taka konstrukcja jest zgodna z zasadami?
Odpowiedź: Tak, taka konstrukcja jest legalna. Zgodnie z drugim punktem regulaminu "Materiały", jeżeli drużyna przyniesie do stołu konkursowego nie więcej niż 1 kostkę NXT oraz nie więcej niż 3 silniki konstrukcja taka jest dozwolona.
11. Definicja słowa "DOTYKA"
Kategoria pytania: Zasady
Data dodania: 14.09.2011
Pytanie: Czy sytuację, w której użyjemy sznurka/liny Lego (lub też kilku sznurków/lin związanych razem) połączonej z robotem, która to zostanie wyrzucona przez robota w kierunku wschodniej ściany stołu turniejowego i po wylądowaniu jest w bezpośrednim kontakcie z nią, możemy uznać za mieszczącą się w granicach definicji słowa "DOTYKA"? Pozostała część robota znajduje się daleko od ściany, np. w Bazie.
Odpowiedź: Tak, taka sytuacja jest zdefiniowana poprzez słowo "DOTYKA", gdyż znajdująca się w regulaminie definicja tego słowa oznacza, że dwa obiekty bezpośrednio się dotykają. Sznurek/lina Lego przywiązana do robota jest uznawana za jego część, cokolwiek co bezpośrednio jej dotyka jest również w bezpośrednim kontakcie z robotem.
12. Zawartość dokumentu "FOOD FACTOR - PREZENTACJA BADAWCZA - PRZEWODNIK"
Kategoria pytania: Projekt Badawczy
Data dodania: 14.09.2011
Pytanie: Temat przykładowego Projektu Badawczego opisanego w dokumencie "FOOD FACTOR - PREZENTACJA BADAWCZA - PRZEWODNIK" ogranicza temat przewodni tegorocznego konkursu FLL do podtematu "transport żywności". Czy powinniśmy skupić się właśnie na tym podtemacie?
Odpowiedź: W w/w dokumencie podtemat "transport żywności" został wybrany aby w łatwy sposób wyjaśnić na czym polega praca nad Projektem Badawczym FLL. Jest on tylko przykładem! Równie dobrze, każda drużyna może wybrać dowolny inny temat związany z tegorocznym tematem przewodnim Konkursu FLL.
13. Wybór przedmiotu badań
Kategoria pytania: Projekt Badawczy
Data dodania: 22.09.2011
Pytanie: Czy jako przedmiot naszych badań musimy wybrać konkretną rzecz do jedzenia czy też może to być grupa pokarmów?
Odpowiedź: Jako przedmiot badań wasza drużyna powinna wybrać konkretną rzecz do jedzenia.
Przykład:
temat nieprawidłowy: grupa owoców z pestką w środku
temat prawidłowy: śliwka
temat nieprawidłowy: mięso
temat prawidłowy: stek wołowy
14. Analiza i prezentacja wyników
Kategoria pytania: Projekt Badawczy
Data dodania: 22.09.2011
Pytanie: Czy podczas prezentacji wystarczy pokazać wyniki naszych badań czy też powinniśmy pokazać w jaki sposób do nich dochodziliśmy?
Odpowiedź: Przedstawienie tylko i wyłączenie wyników swoich badań jest niewystarczające! Każda drużyna powinna pokazać w jaki sposób wybrała opisywaną przez siebie rzecz do jedzenia oraz związany z nią problem. Powinna również zaprezentować w jaki sposób przeprowadzała badania nad przedmiotem projektu oraz w jaki sposób dochodziła do rozwiązania problemu, który wybrała.
15. Materiały dla sędziów
Kategoria pytania: Projekt Badawczy
Data dodania: 22.09.2011
Pytanie: Czy powinniśmy przygotować jakieś materiały dla sędziów w formie pisemnej? Czy powinniśmy przedstawić im transkrypcję naszej prezentacji?
Odpowiedź: Nie, nie musicie przygotowywać materiałów w formie pisemnej dla sędziów. Najważniejsze jest, to co przedstawicie sędziom poprzez swoją prezentację.
16. Błędne zrozumienie tematu
Kategoria pytania: Projekt Badawczy
Data dodania: 22.09.2011
Pytanie: Jak uniknąć błędnego zrozumienia tematu?
Odpowiedź: Jeżeli drużyna nie jest pewna czy wybrany przez nią temat Projektu Badawczego jest zgodny z tematem przewodnim FLL to może wysłać zapytanie w języku angielskim do organizatora konkursu FLL w Europie - fundacji Hands-On-Technology ( Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. ) zawierające szkic projektu. Fundacja odpowie czy temat prezentacji został dobrze zrozumiany, jednak nie będzie w żaden sposób pomagać w procesie pracy nad Projektem Badawczym.
17. Źródła informacji
Kategoria pytania: Projekt Badawczy
Data dodania: 22.09.2011
Pytanie: Czy podczas prezentacji powinniśmy nazwać i wymienić źródła, z których czerpaliśmy wiedzę związaną z przemiotem naszego Projektu Badawczego?
Odpowiedź: Tak, dobra prezentacja Projektu Badawczego pokazuje wszystkie źródła, z których drużyna czerpała informacje. Źródła wiedzy powinny być częścią każdej prezentacji.
18. Obowiązek podzielenia się wynikami pracy nad Projektem Badawczym
Kategoria pytania: Projekt Badawczy
Data dodania: 22.09.2011
Pytanie: Czy przed Turniejem FLL powinniśmy gdzieś opublikować rezultaty naszej pracy nad Projektem Badawczym?
Odpowiedź: Każda drużyna musi podzielić się wynikami swoich badań przed turniejem. Można zrobić to na wiele sposobów: przedstawić projekt swoim rodzicom w domu, swoim kolegom czy też nauczycielom w szkole, pokazać wyniki swojej pracy ekspertom, którzy podzielili się z drużyną swoją wiedzą, napisać artykuł albo zrobić stronę internetową/blog. W dniu turnieju FLL, podczas prezentacji Projektu Badawczego, drużyna powinna pokazać w jaki sposób podzieliła się wynikami swojej pracy nad Projektem Badawczym (np. można pokazać zdjęcie ze spotkania z nauczycielami).
19. Termin nadsyłania plików niezbędnych drużynie podczas prezentacji Projektu Badawczego
Kategoria pytania: Projekt Badawczy
Data dodania: 22.09.2011
Pytanie: Czy istnieje ostateczny termin, po którym pliki potrzebne naszej drużynie podczas prezentacji Projektu Badawczego (np. obrazki, filmy czy też plik z prezentacją) nie zostaną przyjęte przez organizatorów turnieju FLL?
Odpowiedź: Nie, taki termin nie istnieje. Materiały zostaną przyjęte nawet jeżeli drużyna dostarczy je dopiero w dniu turnieju. Jednak, Organizator prosi o przesłanie materiałów z kilkudniowym wyprzedzeniem, dzięki czemu będzie w stanie zapewnić odpowiednie przygotowanie komputerów (zainstalowanie programów, które umożliwią otwieranie plików nadesłanych przez zespoły).
20. Wywołanie reakcji łańcuchowej poprzez manipulację ręczną na planszy
Kategoria pytania: Zasady
Data dodania: 02.09.2011
Pytanie: Co się stanie jeżeli spowodujemy reakcję łańcuchową poprzez manipulację ręczną na planszy?
Odpowiedź: Jeżeli przemieszczanie robota za pomocą ręki poza Bazą spowoduje/pozwoli na ruch jakiegokolwiek obiektu nie będącego ładunkiem to ruch taki powinien być ograniczony do minimum.
Przykład: Robot zaklinował się na rampie ale równocześnie blokował piłkę, dzięki czemu nie mogła ona stoczyć się z rampy. Kiedy podniesiesz robota aby przenieść go do Bazy, piłka stoczy się z rampy. Jednak musisz pamiętać, że nie możesz powodować ruchu przedmiotów znajdujących się poza Bazą. Dlatego, w takiej sytuacji powinieneś podnieść robota bardzo powoli i umieścić piłkę na dole rampy aby zminimalizować skutki Twoich działań.
21. Ładunek a Autonomia
Kategoria pytania: Zasady
Data dodania: 07.09.2011
Pytanie: Punkt nr 10 Regulaminu "Ładunek" mówi, że ładunek nie jest częścią robota. Czy możemy wciągnąć ładunek do Bazy w momencie kiedy przekroczył on linię Bazy, pomimo tego, iż nasz robot wciąż wpycha/wciąga go do Bazy?
Odpowiedź: Generalnie, zasady mówią, że robot oraz ładunek są uznawane za dwa oddzielne obiekty. Ładunek może być ręcznie zabrany do Bazy w momencie kiedy przekroczy linię Bazy i już nie dotyka robota.
Jeżeli robot pcha/ciągnie ładunek, kiedy ten jest zabierany przez nas do Bazy to robot nie działa w sposób autonomiczny (zgodnie z punktem nr 11 Regulaminu "Autonomia" oraz punktem nr 17 "Karne obiekty"). Spowoduje to zabranie robota z powrotem do Bazy oraz zabranie (o ile to możliwe) karnego obiektu. Co więcej, ładunek może zostać utracony (zabrany przez sędziego), jeżeli zaszły okoliczności opisane w punkcie nr 17 Regulaminu "Karne obiekty".
22. Oprogramowanie
Kategoria pytania: Zasady
Data dodania: 20.09.2011 (uaktualnienie odpowiedzi z dnia 07.09.2011)
Pytanie: Istnieją dodatkowe bloczki środowiska NXT-G, które można ściągnąć z Internetu. Czy uznawane są one za "legalne" rozszerzenia środowiska NXT-G?
Odpowiedź: Wszystko w środowisku NXT-G jest dozwolone.
Uaktualnienie 1: Bloczki ściągnięte z Internetu powinny być także stworzone w środowisku NXT-G.
Uaktualnienie 2: Pochodzenie bloczków musi być przejrzyste, co oznacza, że zespół musi być w stanie pokazać sędziom lub organizatorom jak czy też gdzie został stworzony bloczek. Jeżeli nie można zweryfikować czy bloczek został stworzony w NXT-G to nie może on być dalej używany a przejazdy, podczas których drużyna wykorzystała program zawierający ten bloczek, zostaną unieważnione.
23. Przyczepa na kółkach
Kategoria pytania: Robot-Game
Data dodania: 22.09.2011
Pytanie: Nasza przyczepa ma dwie pary kółek, para z tyłu przyczepy nie dotyka podłoża. Czy zbudowaliśmy model prawidłowo?
Odpowiedź: Tak, model został zbudowany prawidłowo. Tylko przednia para kół powinna dotykać podłoża, tylnia para nie jest w bezpośrednim kontakcie z matą w pozycji startowej.
24. Artykuły spożywcze - kwiatek
Kategoria pytania: Robot-Game
Data dodania: 08.09.2011
Pytanie: Czy aby otrzymać punkty za zadanie polegające na dostarczeniu artykułów spożywczych kwiatek znajdujący się na stole musi tam pozostać po upłynięciu czasu przejazdu?
Odpowiedź: Nie, kwiatek nie musi być na stole aby drużyna uzyskała punkty za to zadanie.
25. Konstrukcja termometru
Kategoria pytania: Robot-Game
Data dodania: 07.09.2011
Pytanie: Rysunki termometru pokazują jego inną budowę niż ta, do której możemy dojść posługując się instrukcją znajdującą się na płycie CD. Która wersja budowy termometru jest poprawna?
Odpowiedź: Termometr w swojej pozycji początkowej powinien wskazywać wysoką temperaturę (czerwony wskaźnik oznacza wysoką temperaturę) a dźwignia powinna zostać ustawiona wg czarnej linii znajdującej się na macie turniejowej. Oznacza to tyle, że musicie przebudować czarną dzwignię na górnej części termometru. Zrobić to trzeba w sposób inny niż zostało to przedstawione w instrukcji znajdującej się na CD - należy przekręcić dźwignię o 180 stopni, tak aby wskazywała na wschód.
26. Antybakteryjne mycie rąk - bakterie w Bazie
Kategoria pytania: Robot-Game
Data dodania: 08.09.2011
Pytanie: Czy WSZYSTKIE bakterie muszą być w Bazie abyśmy mogli rozpocząć transport jakichkolwiek bakterii do umywalki? Czy może w Bazie powinny znaleźć się przynajmniej te bakterie, które chcemy zawieźć do umywalki?
Odpowiedź: Każda bakteria, którą zechcecie zawieźć do umywalki musi znaleźć się wcześniej w Bazie. Nie trzeba przywozić WSZYSTKICH bakterii do Bazy.
27. Pozostałe modele zadaniowe - krowe, świnie, kurczak
Kategoria pytania: Robot-Game
Data dodania: 08.09.2011
Pytanie: Czy z krową, kurczakiem oraz świnią jest związana jakaś misja/misje?
Odpowiedź: Nie. Krowa, kurczak oraz świnia nie są związane z żadną misją. Stąd też, są one niejako tylko ozdobą.
28. Katapultowanie/rzucanie bakterii do zlewu
Kategoria pytania: Robot-Game
Data dodania: 07.09.2011
Pytanie: Czy zgodne z zasadami byłoby działanie polegające na pojedyńczym katapultowaniu/rzucaniu bakterii do umywalki?
Odpowiedź: Tak jest to zgodne z zasadami, ale trzeba pamiętać, że wszystkie warunki dotyczące tej misji muszą być spełnione: każda bakteria powinna być przed wrzuceniem do umywalki w Bazie, każda bakteria powinna być transportowana do zlewu pojedyńczo, robot (oraz wszystko co jest z robotem w bezpośrednim kontakcie, np. ładunek czy model zadaniowy) powinien dla każdej transportowanej bakterii całkowicie wyjechać z Bazy (wtedy może nastąpić rzut) a następnie do niej powrócić.
28. Antybakteryjne mycie rąk - wykorzystanie sędziego w celu zdobycia strategicznej przewagi
Kategoria pytania: Robot-Game
Data dodania: 08.09.2011
Pytanie: Jeżeli nie wszystkie warunki misji są wypełnione to bakteria przywieziona do umywalki (w sposób nieprawidłowy) zostanie przeniesiona przez sędziego do Bazy. Czy sędzia przeniesie bakterie do Bazy również w sytuacji kiedy zostaną one przywiezione do umywalki bezpośrednio po zebraniu ich z dozowników (bez powrotu z nimi do Bazy)?
Odpowiedź: Takie działanie jest niedozwolone! Wszystkie bakterie, które dostaną się w taki sposób do umywalki zostaną z niej wyjęte przez sędziego i zabrane poza Stół Turniejowy. Tym samym, drużyna nie będzie mogła otrzymać za nie żadnych punktów.
29. Przytwierdzenie maty turniejowej
Kategoria pytania: Robot-Game
Data dodania: 14.09.2011 (uaktualnienie odpowiedzi z dnia 07.09.2011)
Pytanie: Mamy problem z naszą planszą konkursową. Dozowniki powodują odrywanie się maty od podłoża, na którym ona jest położona. Przebudowaliśmy już te modele zadaniowe i użyliśmy rzepów Dual Lock wg wskazówek z dokumentu "Food Factor - Ustawienie Planszy". Czy to zjawisko jest normalne czy też powinniśmy przytwierdzić matę do podłoża? Jak będzie wyglądało rozwiązanie tego problemu podczas Turnieju FLL?
Odpowiedź: Mata nie powinna unosić się pod działaniem ciężaru dozowników. Podczas Turnieju mata zostanie odpowiednio przytwierdzona do podłoża.
30. Arkusze oceniania online
Kategoria pytania: Ogólne
Data dodania: 12.10.2011
Pytanie: Czy możemy zobaczyć przed turniejem sędziowskie arkusze oceniania?
Odpowiedź: Arkusze oceniania są dostępne online jako dokumenty pdf pod adresem:
http://www.hands-on-technology.de/en/firstlegoleague/fllfacts/awards
31. Pomoc dorosłych
Kategoria pytania: Ogólne
Data dodania: 12.10.2011
Pytanie: W jaki sposób jury ocenia czy pomoc osób dorosłych przy projekcie badawczym oraz przy pracy nad robotem nie była zbyt duża?
Odpowiedź: Podczas turnieju jury zadaje członkom drużyny wiele pytań, dzięki którym może ocenić w jaki sposób trener oraz inne osoby dorosłe związane z drużyną wpłynęły na wyniki pracy zespołu. Co więcej, podczas konkursu zachowania trenera są w pewnym stopniu obserwowane. Celem takiego działania jest określenie czy zespół jest w odpowiednim stopniu niezależny - czy potrafi sam pracować.
32. Zróżnicowanie wiekowe drużyny
Kategoria pytania: Ogólne
Data dodania: 12.10.2011
Pytanie: W jaki sposób sędziowie oceniają drużyny mocno zróżnicowane wiekowo?
Odpowiedź: Sędziowie oceniają drużyny, w których występuje szeroka rozpiętość wieku, sprawdzając czy role członków drużyny są odpowiednio dobrane do ich wieku. Brane jest również pod uwagę, czy starsze dzieci zamiast pomagać młodszym, nie dominują zbytnio nad nimi.
